Всероссийский эко-урок.

 Учащиеся 3К класса МБОУ «Лицей г. Уварово им. А.И. Данилова» под чутким руководством Милосердовой О.В. приняли активное участие во Всероссийском уроке «Эколята- молодые защитники природы».

Неделя толерантности «Учимся жить в многоликом мире».

 В соответствии с планом работы Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества» в рамках Международного дня толерантности, который ежегодно отмечается 16 ноября, в нашем корпусе Лицея 8 проходит неделя толерантности «Учимся жить в многоликом мире».

Цель – развитие толерантной культуры учащихся, учителей и родителей.

Задачи:

формирование у детей знаний о национальностях Российской Федерации, их традициях, искусстве;

воспитание чувства любви к Родине, толерантного отношения к людям разных национальностей, проживающих на территории Российской Федерации;

профилактика терроризма, экстремизма и агрессии в обществе.

Срок проведения: 9-16 ноября 2020 года.

Формы проведения недели толерантности:

-тематические уроки, классные часы;

-беседы, обсуждения по проблеме;

-интерактивные занятия с использованием мультимедийного и интерактивного оборудования;

-показы художественных и документальных фильмов (роликов) с последующим их обсуждением;

-оформление информационных стендов.

Всемирный день борьбы с диабетом.

 13 ноября 2020 г. отмечался Всемирный день борьбы с диабетом. В связи с тем, что в это время наши ученики находились на каникулах, все мероприятия по теме " Школа и сахарный диабет" были проведены на этой неделе: уроки, профилактические беседы, классные часы по данной теме.

Большой этнографический диктант» 2020

 С 3 по 8 ноября 2020 года проводится «Большой этнографический диктант» 2020!

Любите русскую культуру? Как же её не любить, родную! У вас появился отличный повод проверить свои знания культуры России и её народов! В указанный период проведения акции: заходите на miretno.ru, заполняйте регистрационную форму и отвечайте на вопросы. Каждый, кто примет участие в проекте, получит соответствующий сертификат! Наши учителя, родители и ученики уже проверили свои знания и получили сертификаты.

Семья и патриотическое воспитание.

 

Семья и патриотическое воспитание.

Совершенствование и развитие системы патриотического воспитания, как и само патриотическое воспитание граждан, является постоянным и непрерывным процессом.

В современной России патриотическое воспитание является неотъемлемой частью воспитания в семье. Повышение эффективности патриотического воспитания граждан в современных условиях представляет собой определенную проблему, и ее разрешение, со всей очевидностью, невозможно без вклада в его развитие научных основ. Нужны научные разработки определения путей приобщения граждан, особенно подрастающего поколения, к патриотическим ценностям, их духовного освоения, исследования наиболее эффективных форм, методов всего многообразия педагогических средств в патриотическом воспитании различных категорий граждан с учетом специфики сфер их жизни и деятельности.

Семья является специфической сферой, в которой у детей рождаются первоначальные патриотические чувства, воспитывается
уважение к родителям и родословной семьи, к ее традициям, обычаям,
любовь к своему дому, деревне, городу, к Родине. 
Воспитание патриотического сознания, чувств у детей в семье обусловлено тем, что:

- семья представляет собой своеобразный микро коллектив, который основывается на самых близких, доверительных отношениях родителей и детей; 
- в семейной среде живым воплощением патриотических чувств ребенка являются его родители — мать и отец. С ними у детей связываются понятия о своем доме, своих родных местах, своем крае, городе, своей Родине;
- общением между старшим и младшим поколениями, что способствует передаче детям и внукам богатейшего духовного опыта прошлых лет, формированию патриотического сознания, чувств и убеждений. 
      Рассказы и беседы-воспоминания о семейной чести, о патриотических делах родителей, размышления над прошлым своей Родины - замечательные уроки для воспитания мужественности и ответственности  детей. 
Во время путешествия родители и дети непосредственно знакомятся с Родиной, ее народами, их культурой, их прошлым и настоящим. При рассказах, чтении, беседах с детьми, внуками и правнуками о боевых событиях и трудовых свершениях используются наиболее яркие, впечатляющие, тревожные мысли и чувства страницы истории. 
Целенаправленная работа в семье, живое родительское общение с детьми с учетом их возраста помогают воспитывать у сыновей, дочерей чувство патриотизма, используя богатейшие возможности произведений литературы.
Чувство любви к Родине — это лишь основа формирования патриотизма. Его высшим проявлением является осознание молодыми людьми своего гражданского долга, готовность активно включаться в труд, быть сознательными тружениками уже в школьные годы.
Семье принадлежит одна из ведущих ролей в патриотическом воспитании, поскольку ребенок участвует в воспитании вместе со своими родителями - такова реальность человеческого бытия. Задача педагога в этом случае - организовать такое взаимодействие между  школой и семьей, которое бы обладало максимальным воспитательным потенциалом. Семья как фактор воспитания, включает в себя духовно-нравственное, предметно-пространственное, социально-поведенческое, событийное, информационное окружение ребенка. Школа, реализуя образовательную деятельность, обладает возможностью привести в соответствие цель, задачи, формы, средства духовно-патриотического воспитания и потребности, интересы, особенности современной семьи. Патриотическое воспитание взаимно обогащает родителей, педагогов, детей. Результатом педагогического взаимодействия  с семьей в патриотическом воспитании ребенка становятся приоритетно формируемые личностные качества, интегративно определяемые:
- знанием (знание истории народа, его обычаев, традиций; понимание процессов, происходящих во внутренней жизни России, в ее внешней политике, проблем науки и культуры, спорта, экологии, правопорядка; знание государственной символики, правил ее применения и т.д.) 
-отношением (являются ли отношения к Родине осознанными ; стали ли знания потребностями и мотивами личности, вошли ли в систему ее ценностных ориентаций и установок); 

-поведением (в какой мере отношения - любовь к Отчизне, гордость за свой народ, желание быть полезным своей стране - реализуются личностью в конкретных поступках и действиях, превратились ли в убеждения).

Воспитывать в семье детей убежденными патриотами – значит:
-поддерживать, развивать и направлять их стремление к приобретению и использованию на практике знаний, в том числе знаний Родины и ее народа-патриота, совершившего невиданный в истории человечеству подвиг;

-вырабатывать у них потребность своей повседневной учебной и трудовой деятельностью вносить вклад в ускорение социально-экономического развития страны, в преодолении сложных и трудных задач;

-вырабатывать у них потребность и любовь к многонациональной Родине, чувство дружбы и товарищества между нациями, помогать обретать самому с раннего возраста чувство интернационализма в межнациональном общении, учебе, труде;

-готовить их к выполнению своего гражданского долга - защите Отечества;

-готовить их к сохранению богатств и природы родной земли, гуманистических ценностей и традиций нашей материальной и духовной культуры. 

Сотрудничество педагогов и семьи - это результат целенаправленной и длительной работы, которая предполагает всестороннее изучение семьи, условий семейного, патриотического и духовного воспитания ребенка.